Урок з музики на тему – quot; Властивість музичного звуку тембр, тривалість – quot; (1 клас)

Тема №1: Світ музичних звуків.

2 урок: Властивість музичного звуку: тембр, тривалість.

Мета уроку: познайомити учнів із властивостями музичного звуку – тембром і тривалістю.

- самостійно застосовувати отримані знання,

- порівняння та зіставлення різних музичних творів,

- актуалізація життєвих та музичних вражень учнів,

- Навички гри на елементарних музичних інструментах,

- Закріплення отриманих знань в ігровій формі.

- емоційно-цілісне сприйняття музики,

- Різноманітність почуттів та емоцій.

Формування загальнонавчальних навичок:

- що таке «музичні фарби»,

- «Хто швидше ходить»?

Знайомство з темою уроку:Розібрати разом із дітьми поняття слів «багатокольорова», «палітра», «палітра музики – музичні фарби».

Учитель:А чи є в музиці фарби? Звичайно є. Тільки це особливі фарби, вони називаються "тембром".

Тембр- це забарвлення звучання голосу чи інструмента.

Розучування та виконання пісні-ігри (драматизація, музично – ритмічні рухи) “Вгадай, хто співає?” (пісня «Теремок»).

Учитель:Хлопці, давайте по забарвленню голосу кожного з вас спробуємо визначити, хто найкраще підійде на роль мишки, жаби, зайчики, вовка, ведмедя і т.д. (Діти виконують пісню по черзі). Дати можливість дітям у цьому завданні виявити творчість. Питання: - Що дозволяє нам вгадати, хто з хлопців співає і якого героя казки зображує?

Разом із дітьми дати характеристику тембру співочих голосів однокласників.

Казка «Дружнародина".

Жила-була велика дружна родина: Прабабуся, дві бабусі, мама з татом та дітлахи.

Вони часто всі разом ходили до парку на прогулянку. І одного разу, щоб веселіше було гуляти, придумали хлопці собі заняття: рахувати свої кроки. Алея в парку була довга, їм доводилося робити багато кроків, а рахувати вони вміли лише до чотирьох. Думали вони, думали, як їм подовжити рахунок, і вигадали: після кожної цифри 1, 2, 3, 4 вирішили хлопці додавати букву «і». Сказано зроблено.

Дорогою біжать дітлахи

І вважають кроки пустуні,

А виходить у них ось так:

Бачите, як швидко вони біжать.

Мама з татом їх почули

І кроки свої вмить порахували:

Ось що в них вийшло.

Ну, і бабусі, щоб не відстати,

Теж стали крокувати і рахувати.

Тут прабабуся тихо сказала:

- А я теж кроки порахувала:

Ой, як вона повільно йшла!

Гуляли вони, гуляли,

Вважати кроки втомилися

І пішли додому відпочивати.

Значить, казку настав час кінчати.

Первинне закріплення знань:ритмічна гра «Тривалості».

Вчитель - «прабабуся» (бубон);

1 ряд – «бабусі» (вдаряють долонями по колінах).

2 ряд - "мами з татами" (ляпають у долоні).

3 ряд – «хлопці» (стукають ногами по підлозі).

Гра проводиться кілька разів з рахунком вголос, і учасники змінюються ролями.

Повторення пісні «Теремок» у супроводі ударних музичних інструментів.

(Мишка – трикутник, Жаба – коробочка, Заєць – ложки, Лисиця – бубонці, Вовк – бубон, Ведмедик – барабан).

Підсумок:узагальнення знань з розділів тембр та тривалості у грі «Угадайка»: вчитель на роялі з рахунком у слух у різних регістрах виконує партії «прабабусі, бабусі, мам і тат, дітлахів».

- Що вам сподобалося на сьогоднішньому уроці?

- Що в нас добре вийшло?

- у чому ви вагалися?

Домашнє завдання (за бажанням):розіграй вдома з сім'єю казку про тривалість «Дружна родина».

Якщо завантаження матеріалу не почалося, натисніть ще раз "Завантажити матеріал".

Тема №1: Світ музичних звуків. 2 урок: Властивість музичного звуку: тембр, длительность. Мета уроку: познайомити учнів із властивостями музичного звуку – тембром і тривалістю.

Завдання: Освітні: - самостійно застосовувати отримані знання, - порівняння та зіставлення різних музичних творів, - актуалізація життєвих та музичних вражень учнів, - вокально-хорова робота, - Навички гри на елементарних музичних інструментах, - закріплення отриманих знань в ігровій формі>Формування загальнонавчальних навичок: -навчально-організаційних, -навчально-інформаційних, -навчально-інтелектуальних, -навчально-комунікативних.

Проблема: - що таке «музичні фарби», - «хто швидше ходить»?

Знайомство з темою уроку: Розібрати разом з дітьми поняття слів «багатокольорова», «палітра», «палітра музики – музичні фарби».

Вчитель: А чи є у музиці фарби? Звичайно є. Тільки це особливі фарби, вони називаються "тембром".

Тембр – це забарвлення звучання голосу чи інструменту.

Розучування та виконання пісні-гри (драматизація, музично – ритмічні рухи) “Вгадай, хто співає?” (пісня «Теремок»).

Вчитель: Хлопці, давайте по фарбуванню голосу кожного з вас спробуємо визначити, хто найкраще підійде на роль мишки, жаби, зайчика,вовка, ведмедя і т.д. (Діти виконують пісню по черзі). Дати можливість дітям у цьому завданні виявити творчість. Питання: - Що дозволяє нам вгадати, хто з хлопців співає і якого героя казки зображує?

Разом із дітьми дати характеристику тембру співочих голосів однокласників.

Тривалість нот: Казка «Дружна сім'я».

Жила-була велика дружна родина: Прабабуся, дві бабусі, мама з татом та дітлахи.

Бачите, як швидко вони біжать.

Мама з татом їх почули І кроки свої вмить порахували:

Ось що в них вийшло. Ну, і бабусі, щоб не відстати, Тож стали крокувати і рахувати. Ось так:

Тут прабабуся тихо сказала: - А я теж кроки порахувала:

Ой, як повільно вона йшла! Гуляли вони, гуляли, Вважати кроки втомилися І пішли додому відпочивати. Отже, казку настав час кінчати.

Первинне закріплення знань: ритмічна гра «Тривалості». Учитель – «прабабуся» (бубон); 1 ряд – «бабусі» (вдаряють долонями по колінах). ляскають у долоні). 3 ряд – «хлопці» (стукають ногами по підлозі). Гра проводиться кілька разів з рахунком вголос і учасники змінюються ролями. Вокально-хорова робота: Повторення пісні « Теремок» у супроводі ударних музичних інструментів. (Мишка – трикутник, Жаба –коробочка, Заєць – ложки, Лисиця – бубонці, Вовк – бубон, Ведмедик – барабан).

Підсумок: узагальнення знань з розділів тембр та тривалості у грі «Угадайка»: вчитель на роялі з рахунком у слух у різних регістрах виконує партії «прабабусі, бабусі, мам і тат, дітлахів». Рефлексія: - що вам сподобалося на сьогоднішньому уроці? - що у нас добре вийшло? - у чому ви не могли? Домашнє завдання (за бажанням): розіграй вдома з сім'єю казку про тривалість «Дружна сімейка».