Складання оповідання по серії картинок «Цуценя Тяв»

Земцева Ірина Василівна

Муніципальний загальноосвітній заклад «Баткатська середня загальноосвітня школа»

Томська область, Шегарський район, село Баткат

Урок читання, розвиток мови

Література «Шенок Тяв» Н. Нобілеску та Г. Зарафу

Складання оповідання по серії картинок «Цуценя Тяв»

Тривалість заняття -45 хвилин

Слайд№1 - (Титульна) розповідь про серію картинок «цуценя Тяв

Слайд2 – (Тяв і ворони) сюжетна картинка

Слайд 3 (Квіточка і лякало) віршик

Слайд 4 (Тяв і труба) сюжетна картинка

Слайд 5 (Труба з водою) віршик

Слайд 6 (Тяв і бокс)сюжетна картинка

Слайд 7 (Боксер і удар) віршик

Слайд 8 (Тяв і кісточка) сюжетна картинка

Слайд 9 (Злодій і кістка)віршів

Слайд 10 (Ось такий наш Тяв) узагальнення

Слайд 11 (Хто ж вигадав Тява) література

Слайд 12 (Молодці)

Середа PowerPoТема уроку: Складання оповідання по серії картинок «Цуценя Тяв».

Мета уроку1. Організувати діяльність зі складання усного оповідання з серії картинок.

2. Збагачувати словниковий запас учнів, уточнення значення тих слів, якими користуються учні.

3. Допомогти учням усвідомити цінність спільної діяльності.

-Сприяти емоційному сприйняттю картинок;

-виховувати у дітей у дітях чуйне пильне ставлення до слова, бажання правильно висловлювати свої думки.

-Розвивати вміння відрізняти головне від другорядного, коротко і ясно формулювати свої думки;

- сприяти розвитку творчої уяви дітей.

Обладнання:1. Сюжетні картинки (На 4 групи). 2. Портрет Тяпа. (Придумав Н. Нобілеску Запис музики («Моє цуценя»).

На столах: Сюжетні картинки із зображенням одного героя. Короткі плани оповідання.

Хід уроку:1.Орг. момент. Усі хлопці діляться на 4 групи. Використовується групова форма роботи.

2. Введення до уроку.

Усі сліди знаходить точно,

Охороняє склади вночі.

Вуха чуйні та ніс –

Це друг наш вірний .... (Пес).

-Сьогодні ми поговоримо про пригоди маленького песика - щеня, якого звуть Тяв.

(Показ портрета цуценя) Вигадали його Н. Нобілеску та Г. Зарафу.

Працюватимемо ми по групах.

3. Розгляд картинок. (Під музику)

Кожна група отримує свою серію картинок. Розглядає.

( Завдання: Постаратися торкнутися емоції дітей. Викликати відповідне ставлення учнів до цієї події)

1. Вивчення змісту картинок (Хто намальований, де, який?)

2. Творче осмислення картинки. ( Що відбувається?)

- Хто зображений на ваших картинках?

-Чи може бути таке насправді?

-Чи можна сказати, що зображені казкові сюжети (моменти)?

Зіставлення.Всі картинки про одного героя.

- При роботі над сюжетними картинкамивикладбаченого йде у певній послідовності, послідовність позначена цифрами

5. Словникова робота.

(Завдання: виховувати у дітей у дітях чуйне пильне ставлення до слова, бажання правильно висловлювати свої думки.

-Розширення словника учнів

-Уточнення тих слів, якими учні користуються

Цуценя-дитинча собаки, лисиці та ін.

Пугало - в саду, на городі: фігура на кшталт людської для відлякування птахів.

Бокс – Вид спорту: єдиноборство – кулачний бій у спеціальних боксерських рукавичках.

Бульдог - собака з великою тупою мордою, сильними щелепами, широкими грудьми і короткими лапами.

6. Визначення теми

- Як ви назвете свою розповідь?

- Про що ваші картинки?

-Розкажіть про цуценя, яке він?

-Де відбувається пригода?

(Розповісти у правильній послідовності.)

7. Ознайомлення з планами оповідання. (Робота в групах)

(Завдання: привчати учнів відрізняти головне від другорядного, коротко і ясно формулювати свої думки).Тяв і ворони.

1. Посадила квіточку

4. Важка робота.Тяв і труба.

---