Розвиток емоційної сфери дітей за допомогою використання методики «Розкажи вірші руками»
Тетяна ФедосєєваРозвиток емоційної сфери дітей за допомогою використання методики «Розкажи вірші руками»
Проблема: До нашого дошкільного відділення приходять діти 4 років — середнього дошкільного віку. Це дуже складний період у дитячому розвитку. Ускладнюється становище тим, що починається період адаптації, коли діти зазнають труднощів у спілкуванні, дискомфорт в емоційному стані, що проявляється у замкнутості, затисненості, тривожності дітей.
Мета: Забезпечити емоційне благополуччя вихованців через систему роботи за методикою «Розкажи вірші руками».
Гіпотеза: Ці проблеми можна вирішити ефективніше, якщо використовувати методики, перевірені досвідом багатьох поколінь, а саме: спеціальні ігрові методики, оскільки гра — природна діяльність дитини.
Результати: Кілька років використовуючи ігрову методику «Розкажи вірші руками», я впевнено можу сказати, що мені це допомагає швидше налагодити з дітьми емоційний контакт, допомогти тривожним, дітям вступити в спілкування без зусилля. Збереження психо-емоційного здоров'я дітей є основою здоров'я фізичного. У нашій групі найвищий рівень відвідуваності дітей протягом року та найнижчий відсоток захворюваності.
Думаю, що нікому не треба доводити, наскільки важливий для людини дар слова. український письменник Аксаков К. С. писав:
Робота над розвитком мови дітей, вважає відомий педагог Усова А. П., займає в дошкільному віці одне з найважливіших місць, оскільки саме в цей час дитина опановує лексичну, фонетичну і, особливо, емоційно-виразну її сторону. Темпи оволодіння мовою – разючі.
Одна з умов успішного спілкування — вміння організувати спілкування, тобто бути відкритим таемоційно налаштованим спілкування.
Велику роль спілкуванні відіграє володіння невербальною комунікацією: інтонацією, мімікою, жестами, позою, які супроводжують мова. По рухах можна визначити емоційний стан дитини.
І дуже важливо не тільки зрозуміти стан дитини, а й допомогти їй висловити свої почуття, допомогти впоратися з тривожністю, невпевненістю, страхом глузування, особливо якщо це стосується якоїсь нестачі мови. Легше і природніше, без особливих зусиль, це можна зробити в ігровій ситуації.
Гра-основне заняття дітей, найважливіша з усіх діяльностей. Пальчикові, жестові ігри неоціненні в мовному розвитку дітей!
Вчені, вивчаючи діяльність дитячого мозку, відзначають велике стимулююче значення рухової функції руки.
Один з ефективних ігрових методик мовного розвитку: методика «Розкажи вірші руками» Аляб'єва Є. А. Одночасно вирішується безліч завдань, а саме:
• робота над звуковимовою;
• розширення словникового запасу;
• оволодіння лексикою рідної мови;
• удосконалення виразності мови;
• розвиток емоційної сферы.
У емоційному розвитку дітей важливу роль грає інтонаційна виразність мови як вихователя, і самої дитини. Голос – особливий засіб виразності. Уміння усвідомлювати характер інтонації дозволяє дитині вловлювати відтінки мови, повніше, багатше і точніше сприймати навколишній світ.
На формування інтонації мови, її емоційного збагачення, величезну дію надають дорослі. Мимоволі копіюючи, дитина освоює різні інтонації, темброві забарвлення, мовні акценти та інші виразні особливості голосу.
Розповідьвіршів з допомогою рук викликає в дітей віком живий інтерес, підвищує їх емоційний стан. Щоб виробити у дитини легку, виразну, живу мову, інтонаційно багатий голос, потрібна систематична робота
Навчати дітей за методикою «Розкажи вірші руками» можна починати з молодшого віку, оскільки дітям цього віку дуже цікаво не лише почути кожне слово, але й жестом, рухом як би оживити текст, усвідомивши, відчувши його через дію у грі.
Алгоритм дії за методикою:
1. Вірш повторюється 2-3 рази з розучуванням рухів рук та пальчиків;
2. Промовлення тексту вихователем, що супроводжується рухами дітей;
3. Вихователь показує рухи, а діти читають вірші.
У старшому дошкільному віці можна, як ускладнення, показувати рухи за змістом кожного рядка, а й кожного слова у ньому.
Рухи можна збагачувати та видозмінювати, ділити вірші на частини, виявляти свою творчість. При доборі віршів необхідно враховувати вік та індивідуальні особливості дітей.
Презентація «Компоненти готовності до навчання в школі» Дошкільний період безпосередньо передує наступному, дуже важливому етапу життя дитини – вступу до школи. Тому суттєве.
Проект. Діагностика готовності до школи дитини із ЗПР. Цю діагностику використовую у своїй роботі як вчитель-дефектолог. Пропоную синтезований матеріал для діагностики готовності до шкільного.