Матеріал з математики (середня група) на тему quot; Як жаби болото шукали - quot, Соціальна
Математична гра для дітей середнього віку
| Математична гра | 83.13 КБ |
«Як жаби болото шукали»
Ціль. Удосконалювати навички кількісного рахунку, вміння порівнювати дві групи предметів. Уточнити уявлення про зміну часу доби. Закріпити знання про геометричні фігури.
Матеріал. Шапочки жаб і жучків. Зелені килими – квадратний та круглий. До міки у формі квадратів та трикутників. Фартух та латки для нього. Корони. Чарівна паличка. Штучний кущ.
Вихователь. Давайте пограємо в казку. Я буду доброю феєю. (Надягає корону). Я вмію перетворювати дітей на звірят. Хочете в когось перетворитися? (Так, хочемо!) Заплющте очі. Казка чарівна, до нас прийди, дітей у жучків і жаблять перетворити! (Надягає на дітей шапочки лягу шат та жучків.) Розплющте очі. Тепер ви зелені жабенята і коричневі жучки. Жучки люблять сидіти на траві. (П'ятеро жучків сідають на квадратний килим.) Одне жабеня спати захотіло. (Жабеня сідає під штучний кущ, поставлений в одному з кутів килима.) Біля мене решта жаб. Скільки вас лишилося, хто порахує?
Вихователь. Де жаби живуть?
Вихователь. Правильно. І ось вирішили жабенята знайти собі болото. Коли краще вирушити в подорож - вранці чи ввечері? Вранці.) Чому? (Світло, добре видно Хорогу. Ще ніхто не втомився.) Дивіться, сонечко піднімається! Коли воно прокидається? (Зранку.) Отже, можна йти шукати болото. Давайте покличемо жучків із собою. Називає імена чотирьох жучків, вони підходять до вихователя. Один залишається сидіти на килимі - спить.) Скільки жучків поруч зі мною? (Чотири.) Аскільки жаблять? Чотири.) Що можна сказати про жучки й ля-вушати, якщо їх по чотири?
Діти. Їх порівну.
Діти парами танцюють під музику.
Вихователь. Ви розбудили сплячого жабеня. Он він до нас скаче. (Жабеня підходить до вихователя.) Скільки тепер стало жабенят?
Вихователь. А кого більше – жучків чи жабенят?
Вихователь. Скільки?
Вихователь. А один жучок так і не прокинувся. Покличмо його! (Жучок підходить до вихователя.) Скільки тепер жучків?
Вихователь. Що можна сказати про жучків і жабенят, якщо їх по п'ять?
Діти. Їх порівну.
Діти парами танцюють під музику.
Вихователь. Подивіться на небо. Сонце високо. Жарко. Коли сонце гріє жар че - вранці чи вдень?
Вихователь. Ідемо далі шукати боло те. (Підходять до стільця, на спинці якого висить фартух.) Дивіться, це ж фартух Ба-яги, та весь у дірках. Вона його, мабуть, втратила. Адже бабуся так його любила! Давайте залатаємо його і віддамо Бабі-язі. (Змахує чарівною паличкою, дістає латки.)
На що формою схожі дірки на фартуху та латки?
Діти. На трикутники, квадрати, кола.
Прикладають, а потім приклеюють латки до фартуха.
Вихователь. Ось і готовий фартух, як новенький. Баба-Яга буде дуже рада. Але нам треба поспішати. (Підводить дітей до круглого килима.) Ось і болото. Яке воно формою? (Кругле.) Напевно, ви втомилися, та вайте відпочинемо. (Жабенята сідають на коло килим, жучки - на квадратний.) Сонце опускається. Коли це буває? (Ввечері.) Де ж нам ночувати? Потрібно знайти будиночки.
Діти шукають будиночки по всій кімнаті. Знаходять і приносять чотири квадратні і чотири трикутні будиночки.
Вихователь. На які постаті схожі будиночки?
Діти. наквадрати та трикутники.
Вихователь. У квадратних будиночках ночуватимуть жабенята, у трикутних — жучки. Скільки квадратних будиночків?
Вихователь. А скільки жаблять?
Вихователь. Усім жабенятам вистачає до міків?
Аналогічно проводиться розмова про будиночки для жучків.
Вихователь. Що потрібно зробити, щоб усім вистачило будиночків? (Знайти ще два-для жабка і жучка.) Я знаю, де вони. (Достає будиночки з недоступного для дітей місця.) Сонце сховалося. Стало темно. Коли це буває?
Вихователь. Усім уже давно час спати.
Діти розставляють будиночки на килимах.
Вихователь. Жабенята і жучки зараз заснуть, і казка закінчиться. Треба перетворити їх на дітей. Закрийте очі. (Вимовляє чарівні слова, знімає корону та шапочки з дітей.) Розплющіть очі. Ось ми і в дитячому садку. Який зараз час доби?
Вихователь. А що роблять діти вдень у дитячому садку?
Вихователь. Ось і ми вирушимо на прогулянку.
За темою: методичні розробки, презентації та конспекти
Заняття з формування зв'язного мовлення в якому представлені різні види робіт: описова розповідь, моделювання, метод мовної трансформації оповідання від першої особи, складання оповідання по серії.
Відкрите заняття з формування математичних уявлень у середній групі. Завдання: освітні – Удосконалення умінь дітей у кількісному рахунку.
Конспект безпосередньо освітньої діяльності для дітей середньої групи „Як жаби болото шукали”.
Завдання даного заняття: Освітня: удосконалювати навички колективного рахунку до 5, закріпити знання про геометричні фігури (квадрат, трикутник, коло), уточнити знання про змінність частин на добу.
В ігровій формі діти порівнюютьпредмети. вправляються в рахунку, називають геометричні фігури, знайомляться зі змінністю доби.
НОД з екологічного виховання дітей інтеграцією освітніх галузей. .