Література 9 клас, урок - Урок на тему «Комічне в
Література 9 клас Урок 19 Тема: «Комічне у творі. «Вічні образи» та їх сприйняття читачами різних епох» Цілі: 1. 2. 3. (образ.) Шляхом аналізу сценічного твору показати розвиток характеру Тартюфа. (розв.) Відпрацювання навичок виразного читання та розвиток промови. (восп.) Прищеплення інтересу до зарубіжної літератури, до драматургічних творів. Хід уроку I. Орг. момент II. Повідомлення теми уроку, цілей Наприкінці уроку ви повинні будете відповісти на питання: У чому комічність твору? Назвіть «Вічні образи», чому їх так можна назвати? 1.Тест на знання тексту ІІІ. Знайомство з новою темою - Хто такий Тартюф? (Головний герой комедії) - Є щось незвичайне в імені? (Тартюф - ім'я, складене Мольєром. У корені своєму має старофранцузьке слово "truffer" (обманювати, плутати)) - А як ви розумієте слово ханжа? (Діти відповідають. А в тлумачному словнику Ожегова таке визначення. Ханжа - лицемір, що прикривається показною чеснотою, побожністю.(На звороті дошки, потім діти записують у зошит) IV.Беседа з питань вчителя -Ви прочитали цей твір, як ви думаєте, до якого літературному напрямі належить цей «твор» (Класицизм) – Які риси характерні для класицизму? чорт у комедії.(У будинку Оргону, протягом однієї доби) V.Знайомство з дійовими особами – Прочитати дійові особи (1 учень) – Хто є головним героєм?
– Чому? (Бо всі подіїобертаються навколо Тартюфа, всі інші герої так чи інакше взаємодіють з ним, висловлюють своє ставлення до нього) - Коли вперше з'являється Тартюф на сцені? Відразу чи ні? (Ні. Він з'являється у другому явищі третьої дії. Протягом перших двох актів Тартюф не з'являється. Однак характеристика його цілком дана в речах дійових осіб, тобто він викритий перш, ніж вийшов на сцену.) (Розвиток характеру Тартюфа) - Давайте спробуємо намалювати образ цієї людини словами героїв. Усі діючі герої однаково ставляться до Тартюфа? (Ні. Вони розбиваються як би на два табори. Одні проти, інші заступаються) VI. Перевірка домашнього завдання 1й табір: Оргон, пані Пернель (Він праведник, дбайливий; Благочестивець (Пернель) Бідолаха; «Ось людина!Він..Він.. Ну, словом, людина!» 2й табір: Ельміра, Даміс, Доріна, Клеант (Ловкач (Даміс), всевладний тиран, ханжа, настирливий святоша, цей гусак, з'явився відомо хто, невідомо звідки., пустосвят, пройдисвіт, хітер, втирає він окуляри, пройдисвіт цей брехливий, шахрай і безумець (Клеант), лиходій (Даміс), тварюка, шахрай, слизька змія, лицемір, худоба. віднесли б себе? - Чому? Дія 3, явище 2, стор. 66 – перша поява Тартюфа 2. Дія 3, явище 6, стор. 75 – після того, як Даміс розповів Оргону про домагання Тартюфа до Ельміра. 3. Явление 7, стор. 81 – як і поводиться 4. Стор. 84 – зачитать 5. Явление 4, стор. 89 – сцена викриття 6. Явление 7, стор. 112113 VII. – Давайте загостримо на цю увагу, як за допомогою яких засобіввідбувається викриття Тартюфа? Виразне читання за ролями сцени викриття (Ява 47, стор. 8998) - Так як же відбувається викриття Тартюфа? (Дружина допомагає йому побачити справжнє обличчя Тартюфа) - Після цієї сцени викриття, Тартюф повністю переможений або він ще відчуває сили і пручається? (Він продовжує боротися за право спадщини, за будинок) – А коли настає повне викриття? (Після втручання короля) Офіцер «Наш государ - ворог брехні. Від пильності його Не можуть сховатися обман і шахрайство»
Підсумок уроку: У чому комічність твору? Назвіть «Вічні образи» , чому їх так можна назвати? Домашнє завдання: 1 група – відповісти на запитання стор.97 2 група – завдання творчого практикуму стор.