Конспект НОД з переказу
Конспект
безпосередньо освітньої діяльності
для старшої групи
Склала: вихователь Самбурова Є.П.
Тема: « Переказ тувинської народної казки « Як верблюд став некрасивим »
Мета: - вчити дітей складно, послідовно та виразно розповідати казку з опорою на схему.
Завдання:
Вчити дітей переказувати невеликі за обсягом літературні твори.
вчити утворювати близькі за змістом однокорінні слова;
вчити використовувати слова слова з протилежним значенням (великий – маленький; сильний - слабкий.);
виховувати інтерес до усної тувинської народної творчості;
виховувати вміння слухати казку, оцінювати вчинки героїв;
розширити уявлення дітей про верблюда, його зовнішній вигляд, прищеплювати любов до тварин;
активізувати словник дітей
Матеріал: книга, ілюстрації до казки, картина із серії «Домашні тварини. Верблюд», магнітофон із записом мелодії для виконання пісні, фотографії: степ, марал, тайга.
Словник : степ, марал, тайга, могутні роги.
Методичні прийоми: бесіда, питання, нагадування, робота зі схемою, розгляд ілюстрацій, відгадування загадки.
Хід НОД:
Вихованець : - Хлопці, я загадаю загадку, а ви спробуйте її відгадати. Відгадавши, ви дізнаєтеся, про кого ми сьогодні говоритимемо.
Не старий він – а горбатий,
Чи не вівця - а вовни скарб.
І сильний, і терплячий.
До душі йому пустелі,
Там мешкає, де зріють дині. (Верблюд)
Вихованець: - Чому ви думаєте, що це верблюд?
Діти: Тому що у верблюда є горби і живе він у пустелі. (На стенд виставляю картину «Верблюдиця з верблюжонком»).
Вихованець: - Подивіться на картину. Хто це?
Діти: Верблюд з верблюжонком.
Вихованець: - Як можна назвати ласкаво верблюденя?
Діти: Верблюдик, верблюдець, верблюдець, …
Вихованець: - Як можна сказати про верблюденя, який він?
Діти: Руденький, кудлатий…..
Вихованець: - Верблюжонок маленький, а верблюд ... - Великий.
- Верблюд великий, дужий. А верблюжонок?
Діти: - Маленький, слабкий…
Вихованець: - Так, хлопці, верблюденя ще слабкий. А коли підросте, то буде сильний. Верблюжонок виросте і стане красивою і сильною твариною.
Вихованець: - Сьогодні я хочу вам розповісти тувинську народну казку «Як верблюд став негарним». (Розповідаю казку, використовуючи фланелеграф).
ЯК ВЕРБЛЮД СТАВ НЕКРАСИВИМ
(Тувінська народна казка)
Кажуть, колись давно верблюд був найкрасивішою твариною. Він мав пишний довгий хвіст і красиві могутні роги.
Якось він підійшов напитися до річки і зустрів марала.
- Я йду на свято, позич мені твої роги, братику! – попросив марал.
Верблюд погодився і залишився чекати на березі.
Того ж дня зустрівся йому кінь і попросив:
- Я йду на свято, позич мені твій хвіст, братику!
Верблюд знову погодився і залишився чекати на березі.
Марал та кінь поскакали. Верблюд, чекаючи цілий день, пив воду і дивився на дорогу. Але ні коня, ні марала не було видно. Марал обдурив верблюда, поскакав у тайгу і перестав виходити в степ. Чужі роги назавжди прижилися у нього. Кінь, який обманом узяв хвіст, полохливо тікає геть, ледве побачить верблюда.
A верблюд з того часустав найнекрасивішою і сердитим твариною.
Вихованець: - Сподобалася вам казка? Ви запам'ятали, як вона називається? Про кого йдеться у цій казці? Яким був верблюд у давнину?
Діти: - Верблюд був красивим, у нього були могутні роги і пухнастий довгий хвіст.
Вихованець: - Куди одного разу прийшов верблюд?
Діти: Він прийшов до річки.
Вихованець: - Кого він там зустрів?
Діти: Марала.
Вихованець: - Про що попросив марал верблюда?
Діти: Позич мені свої роги.
Вихованець: - З ким ще зустрівся верблюд на березі?
Діти: Верблюд зустрів коня.
Вихованець: - Що попросив кінь у верблюда?
Діти: Він попросив хвіст.
Вихованець: - Що робив верблюд в очікуванні коня та марала?
Д: Він пив воду і дивився на дорогу.
Вихованець: - Чому марал перестав виходити з лісу?
- Чому кінь, побачивши верблюда тікає геть?
- А що сталося з верблюдом?
Д: Він став негарним.
Вихованець: - Як ви думаєте добре надійшли кінь і марал?
Як ви розумієте слово степ?
Степ - це великий безлісний, рівний простір з трав'янистою рослинністю.
Вихованець: - А марал? Це великий благородний олень (показ ілюстрації). А що таке тайга? (Це густий ліс, де росте дуже багато дерев у ньому завжди сиро та похмуро). А зараз я вам ще раз розповім казку, а ви постарайтеся її запам'ятати, бо потім ви переповідатимете цю казку. Щоб вам було легше переказувати, я приготувала вам картку – підказку. Я розповідатиму казку, а ви уважно слухайте і дивіться на картку. ( Повторне оповідання казкивихователем.).
Вихованець: - Перед тим як почати переказувати казку давайте встанемо і відпочинемо. Виконаємо вправу.
« Швидко встаньте, посміхніться»
Виконуються рухи за текстом:
Швидко встаньте, посміхніться,
Вище, нижче, потягніть.
Ану, плечі розпряміть,
Вліво, вправо поверніть,
Руки колінами торкнулися.
Сіли – встали, сіли – встали
І на місці побігли.
Вихованець: - Відпочили, давайте далі продовжувати. ( Після повторного розповідання пропоную дітям переказати казку. Починає найсильніша дитина чи за бажанням).
Вихованець: - Скажіть, чий переказ вам сподобався найбільше і чому?
Діти: Мені сподобалося оповідання Маші, тому що воно було повним і емоційним.
Вихованець: - А тобі Денис, чия казка сподобалася? Як ви вважаєте, який верблюд сумний чи веселий?
Діти: Сумний.
Вихованець: - А чому?
Діти: Бо марал і кінь обдурили його і забрали в нього хвіст і роги.
Вихованець: - Вам сподобалося наше заняття? А що найбільше сподобалося? Як називається казка, яку ми переказували?