Формування інтересу до занять фізичною культурою в учнів середнього шкільного віку
Виконавець: уч-ся 44 групи
Кондратюк Наталія Валеріївна
Корсак Олена Вікентіївна
Глава 1. Формування інтересу до занять фізичної
КУЛЬТУРОЮ У ШКОЛЬНИКІВ ЯК ПЕДАГОГІЧНА ПРОБЛЕМА………..5
Історико-педагогічний аспект проблеми формування
Особливості формування пізнавального інтересу
до занять фізичною культурою…………………………………………….8
Форми, засоби та методи фізичного виховання
Спрямовані формування інтересу школьников………..12
Засоби фізичного воспитания………………………………….12
Методи фізичного виховання……………………………………15
Глава 2. Дослідження процесу формування інтересу
ДО ЗАНЯТТІВ ФІЗИЧНОЇ КУЛЬТУРОЮ В УЧНІВ СЕРЕДНЬОГО
2.1 Можливості урочних та неурочних форм занять та
формуванні інтересу учнів до занять фізичної
2.2 Методики вивчення інтересу учнів до занять
2.3 Рекомендації для формування пізнавального
інтересу школярів до занять фізичною культурою……35
1. Бальсевич, В.К.Фізична культура для всіх і для кожного.
2. Бальсевич, В.К. – Фізична культура: молодь та сучасність.
/Лубашева Л.І. Теорія та практика фізичної культури,1995, №5.
3. Візитів, Н.М. Фізична культура особистості. Кишинів: Штинця,
4. Лубишева, Л.І. Концепція формування фізичної культури
та людини – М.:ЦОЛІФК,1992.
5. Мальгінова, Г.Д. «Година здоров'я в системі фізичного виховання
6. Столяров, В.І. Цінності спорту та шляхи його гуманізації. -
7. Чернишенко, Ю.К., Л.С.Дворкін. Дорослим про фізичне
вихованні дітей шкільного віку Краснодар, 1997.
8. Щукіна, Г.І. Педагогічні проблеми формування
пізнавальних інтересів учнів - М.: Педагогіка. 1988.
9. Ендрюс, Д.К. Роль освіти у пропаганді здорового образу
життя в двадцять першому столітті / Теорія та практика фізичної
культури. 1993 №1.
Проблема пізнавального інтересу – одна із актуальних. Педагогічною наукою доведено необхідність теоретичної розробки цієї проблеми та здійснення її практикою навчання.
Необхідність готувати до творчості кожної людини, що росте, не потребує доказів. Саме на це мають бути спрямовані зусилля освітян.
Тяга до творчості, яка (як і всяка, суто людська потреба) є не вродженою якістю, не природним даром, а результатом виховання (стихійного, непомітного чи організованого, очевидного), - це потяг до творчості може бути сама звернена у засіб педагогічного впливу, зокрема, засіб формування пізнавальних інтересів школярів, засіб формування потреби вчитися, отримувати знання /5,36/.
Для повноцінного та гармонійного розвитку дитини потрібно не тільки розвивати її розумові здібності, але також і фізичні. Фізична культура виховує в людині витривалість, цілеспрямованість, бажання перемагати, і, звичайно ж, підтримує його організм здоровим, сильним і спритним. Правильне викладання предмета робить його цікавим та допомагає виховати характер учня. Для педагога представляється можливим вкладати як свої знання з предмета, а й підходити до предмета з творчого боку, захоплюючи хлопців у світ фізкультури. Для досягнення результату при роботі з учнями, незалежно від уроку це з фізкультури чи позакласного заходу, як, наприклад, спортивне свято необхідно знати методику проведення заняття,безпосередньо працювати з колективом і вивчати зміни, що відбуваються в розвитку хлопців.
Проблема формування пізнавального інтересу розглядається у працях І.І.Бецького, Ф.І.Янковича, Н.І.Новикого, В.Г.Бєлінського, А.І.Герцена, К.Д. .А.Добролюбова, А.С.Макаренко, С.Т.Шацького, Ш.А.Амонашвілі.
Сьогодні проблема інтересу дедалі ширше досліджується у тих різноманітної діяльності учнів, яка розглядає цю проблему з різних позицій, проте питанням формування пізнавального інтересу не приділяється належної уваги.
Мета даної курсової роботи: вивчення процесу формування у школярів інтересу до фізичної культури через різноманітні засоби та методи.
1. Проаналізувати літературу щодо проблеми формування інтересу до занять фізичної культурою в учнів середнього шкільного віку.
2. Виділити особливості формування інтересу школярів до занять фізичною культурою.
3. Описати різноманітні форми, засоби та методи щодо формування інтересу школярів до занять фізичною культурою.
4. Провести дослідницьку роботу з вивчення проблеми формування пізнавальних інтересів учнів підліткового віку під час уроків фізичної культури.
Об'єкт досліджень: учні 10 класу 15-16 років,
ДУО «Доропійовичський навчально – педагогічний комплекс д/с – середня школа Малоритського району».
Предмет досліджень: форми, засоби та методи фізичного виховання у формуванні інтересів до занять фізичної культури школярів.
Гіпотеза: ефективність формування пізнавальних інтересів до фізичної культури у учнів середнього шкільного віку залежить від використання у процесі навчальних занять різноманітних засобів та методів фізичноговиховання школярів.