CEMAFORNAYa_AZBUKA
українська ФЛАЖНА СЕМАФОРНА АЗБУКА
- навчити дітей прийомам передачі та прийому текстів за допомогою прапорного семафору;
- закріпити знання алфавіту та правильної вимови літер;
- Підвищення самооцінки дітей внаслідок володіння новими, незвичайними у повсякденному житті, знаннями.
Вивчення проводиться у три заняття, тривалістю 30 – 40 хв.
На відпрацювання матеріалу кожного заняття має щодня виділятися 2 заняття з
30 хв. протягом 2-3 днів.
Діти стають у 2 – 3 шеренги у шаховому порядку, з відривом витягнутих убік рук. Педагог стоїть так, щоб його було видно всім (бажано піднесення).
Прапорний семафор – найпростіший засіб зорового зв'язку у світлий час доби на невелику відстань (неозброєним оком – близько 2 км, за допомогою оптичних приладів – близько 4 км). Існуючу сьогодні на флоті українську семафорну абетку розробив 1895 року віце-адмірал Степан Йосипович Макаров. За передачу відомостей семафорною абеткою на кораблі відповідає сигнальник; цю спеціальність на флоті було запроваджено 1869 року.
українська семафорна абетка складена відповідно до українського алфавіту та включає 29 літерних знаків. Вона не містить цифр і розділових знаків. Їхня передача проводиться за літерами, словами. Наприклад, цифра "7" буде передана словом "сім", а знак "," - словом "кома".
Кожній літері відповідає певне положення рук із прапорцями. Умовні знаки, встановлені буквами алфавіту, зведені в таблицю, яка отримала назву семафорної абетки.
Передача інформації семафором здійснюється сигнальниками за допомогою прапорців. Колір тканини залежить від часу доби: у сутінках або на тлі темного неба використовуються прапорці з тканиною світлоготони (жовтий, білий), а у світлий час доби - з тканиною темного тону (червоний, червоний). За відсутності прапорців семафорять безкозирками. Середня швидкість передачі прапорним семафором навченим сигнальником становить 60-80 знаків за хвилину.
Для зручності вивчення семафорна абетка поділена на кілька груп.
Перша група букв– показується симетричним становищем обох рук, стоячи обличчям до дітей. Діти повторюють одночасно з педагогом, повторюючи звучання літер.
Зображення буквАТУсхоже на їх написання українською мовою.
Для зображенняЬ Ьвстановлено той самий знак.
Показ повторюється кілька разів.
Друга група букв– показується однією рукою спочатку спиною до дітей, потім – обличчям.
НВЕ Е І Й-зображуються правою рукою,
причому парам букв Е – Е, І – Й встановлено той самий семафорний знак.
ОГС-зображуються лівою рукою.
Симетричні за зображенням знаки В і Р, Н і О, стоять поряд у семафорній абетці.
Показ повторюється кілька разів.
Для закріплення діти розбиваються пари і повертаються обличчям друг до друга. Педагог називає літери, діти їх показують, дивлячись один на одного. У цьому відбувається запам'ятовування як показу букв, а й їх сприйняття. Педагог, за необхідності, нагадує правильність зображення.
Наприкінці заняття педагог пропонує читання слів, що складаються з літер першої та другої груп. Показує педагог.