2. МІСЦЕ ДИСЦИПЛІНИ У СТРУКТУРІ ООП ФАХІВЦЯ
1. ЦІЛІ ТА ЗАВДАННЯ ВИВЧЕННЯ ДИСЦИПЛІНИ
Мета дисципліни – оволодіння студентом теорією та практикою застосування
медичної реабілітації у стоматології. При цьому завдання дисципліни є:
- вивчення теоретичних основ медичної реабілітації;
- освоєння студентом принципів застосування медичної реабілітації в
- набуття студентом практичних умінь щодо проведення реабілітаційних
заходів у стоматології.
2. МІСЦЕ ДИСЦИПЛІНИ У СТРУКТУРІ ООП ФАХІВЦЯ
Дисципліна відноситься до професійного циклу дисциплін зі спеціальності 060201 «Стоматологія» вищої професійної медичної освіти, що вивчається у шостому семестрі.
Основні знання, необхідні для вивчення дисципліни - математичні, природничі, медико-біологічні дисципліни:
математика, фізика, біофізика, біохімія, анатомія, нормальна фізіологія, патофізіологія, патологічна анатомія;
- медико-професійні та клінічні дисципліни, у тому числі: внутрішні хвороби, хірургічні хвороби, стоматологічні дисципліни.
3. ВИМОГИ ДО РІВНЯ ОСВОЄННЯ ЗМІСТ ДИСЦИПЛІНИ
(КОМПЕТЕНЦІЇ НАВЧАЛЬНОГО, ФОРМУЮЧІ У РЕЗУЛЬТАТІ
ОСВОЄННЯ ДИСЦИПЛІНИ)
Процес вивчення дисципліни спрямовано формування у випускника таких компетенцій:
трактувати результати лабораторних досліджень об'єктів судово-медичної експертизи у разі залучення до участі у процесуальних діях як спеціаліста чи експерта ПК – 9 здатністю та готовністю до роботи з медикотехнічною апаратурою, що використовується у роботі з пацієнтами, володіти комп'ютерною технікою, отримувати інформацію з різних джерел, працювати з інформацією вглобальних комп'ютерних мереж;
виконувати основні діагностичні заходи щодо виявлення невідкладних та загрозливих життю станів ПК – 23 здатністю та готовністю поставити діагноз з урахуванням хвороб та проблем, пов'язаних зі здоров'ям ПК; аномалій у пацієнтів різного віку діагностичних технологій за віково-статевими групами пацієнтів з урахуванням їх фізіологічних лікувально-профілактичної діяльності, провести ПК – 26 здатністю та готовністю аналізувати роль вроджених порушень щелепно-лицьового апарату, володіти сучасними методами дослідження генетики консультування; пояснювати характер відхилень у ході розвитку, здатних призвести до формування варіантів, аномалій та пороків ПК – 27 здатністю та готовністю здійснювати алгоритм вибору лікарської терапії для надання першої лікарської допомоги при невідкладних та загрозливих ПК – 28 здатністю та готовністю аналізувати дію фармакологічних властивостей при лікуванні різних захворювань , у тому числі стоматологічних премедикації, інфільтраційної та провідникової анестезії в порожнині рота, призначенню медикаментозної терапії до, під час та після стоматологічного ПК - 30 здатністю та готовністю до лікування захворювань твердих тканин зубів у пацієнтів різного віку ПК – 31 здатністю та готовністю періодонта у пацієнтів різного віку ПК – 32 здатністю та готовністю до лікування захворювань пародонту у пацієнтів різного віку ПК – 33 здатністю та готовністю до проведення лікування типових захворювань слизової оболонки рота у пацієнтів різного віку ПК – 34 здатністю та готовністю до проведеннянескладного хірургічного лікування захворювань порожнини рота у пацієнтів різного віку ПК – 35 здатністю та готовністю охарактеризувати показання та протипоказання, принципи та методи встановлення імплантатів ПК – 36 здатністю та готовністю до проведення нескладного ортопедичного лікування захворювань порожнини рота у пацієнтів різного віку ПК – 37 провести першу офтальмологічну допомогу при екстрених ситуаціях, які можуть мати місце у стоматологічній ПК – 38 здатністю та готовністю до здійснення прийомів реанімації та першої допомоги при екстрених ситуаціях, які можуть мати місце у стоматологічній ПК – 39 здатністю та готовністю виконувати основні лікувальні заходи з надання першої лікарської допомоги інфекційним хворим при невідкладних та загрозливих житті станах ПК – 40 здатністю та готовністю надати допомогу при ПК – 41 здатністю та готовністю призначити лікування захворювань дітей різного віку, провести лікувальні клінічні стани, що зустрічаються в педіатрії ПК – 42 здатністю та готовністю виконувати обов'язковий хірургічних операцій ПК – 43 здатністю та готовністю застосовувати методи фізичної культури та курортології для профілактики працездатності та доброго самопочуття здорових ПК – 44 здатністю та готовністю розуміти ієрархію стоматологічної служби в системі охорони здоров'я України, роль лікаря-стоматолога в охороні діяльності лікаря-стоматолог та готовністю керувати середнім та молодшим медичним персоналом для забезпечення показників діяльності медичних організацій, технологій профілактики, діагностики, лікування, реабілітації при наданні медичних послуг в основних типах медичних організацій ПК – 46 здатністю та готовністю довикористанню сучасних технологій менеджменту та маркетингу у своїй професійній діяльності, здійснювати аналіз якості та ефективності своєї роботи ПК – 47 здатністю та готовністю вирішувати питання експертизи працездатності пацієнтів ПК – 48 здатністю та готовністю оформлювати поточну документацію, скласти етапність диспансерного спостереження, оцінювати якість та ефективність диспансеризації; реалізовувати госпіталізацію до ПК – 49 здатністю та готовністю до навчання пацієнтів правилам медичної поведінки; навчанню пацієнтів ПК – 50 здатністю та готовністю вивчати науково-медичну інформацію, вітчизняний та зарубіжний ПК – 51 здатністю та готовністю до освоєння сучасних ПК – 52 здатністю та готовністю до участі в організації У результаті освоєння дисципліни студент повинен:
Знати: організацію та проведення реабілітаційних заходів, механізм лікувально-реабілітаційного впливу фізіотерапії, лікувальної фізкультури, масажу та інших не медикаментозних методів, показання та протипоказання до їх призначення у стоматології.
Вміти: провести реабілітаційні заходи при захворюваннях щелепно-лицьової області.
Володіти: теоретичними знаннями та практичними вміннями щодо застосування різних методів медичної реабілітації при лікуванні стоматологічних захворювань.
4. ОБСЯГ ДИСЦИПЛІНИ І ВИДИ НАВЧАЛЬНОЇ РОБОТИ
5. ЗМІСТ ДИСЦИПЛІНИ
5.1. Зміст розділів дисципліни п/п розділу дисципліни 2 лікарський електромагнітні поля ультрозвукова терапія 8 аерозольтерапія, Застосування тепла і 9 холоду в лікувальних Основах лікувальної 11 Основи масажу рефлексотерапії ураженнях зубів 17 Фізіотерапія пульпітумедична реабілітаційних заходів при лікуванні гінгівіту, 19 реабілітація при пародонтиті та пародонтозі.
лікування захворювань лікування слизової оболонки 21 реабілітація при лікуванні захворювань медична реабілітаційних заходів при лікуванні артриту та захворювань скронево-нижньощелепного 5.2. Розділи дисципліни та міждисциплінарні зв'язки із забезпечуваними (наступними) дисциплінами № № № розділів даної дисципліни, необхідних для вивчення забезпечуваних (наступних) дисциплін Найменування п/п забезпечуваних (наступних) Стоматологія Щелепнолицева стоматологія3 протез. Розділи дисциплін та види занять запальних процесів щелепно-лицьової області травматичних ушкоджень щелепно-лицьового лікування захворювань пародонту лікування захворювань слизової оболонки порожнини рота лікування захворювань нервів обличчя захворювань скронево-нижньощелепного суглоба зіотерапія та медична реабілітація при лікуванні захворювань Фізіотерапія та медична реабілітація при лікуванні захворювань Фізіотерапія та медична реабілітація при лікуванні захворювань Фізіотерапія та медична реабілітація захворювань скронево-нижньощелепного суглоба 5.5. Клінічні практичні заняття Назва тем клінічних практичних занять дисципліни та форми контролю Медична реабілітація структура та організація. Гальванізація та лікарський електрофорез. Трансканальні дії постійним анодгальванізація, депофорез гідроксиду меди-кальцію, апекс-форез.
Опитування, випробування, ситуаційні завдання.
Застосування імпульсних струмів, струмів високої частоти електричних та магнітних полів із лікувальною метою у стоматології.
2Електроодонтодіагностика. Апекслокація. Діатермокоагуляція.
Опитування, випробування, ситуаційні завдання.
Застосування в стоматології світлолікування, вібротерапії, ультрозвуковий Опитування, тести, ситуаційні завдання.
Застосування тепла та холоду з лікувальною метою в стоматології. Опитування, тести, ситуаційні завдання.
Фізіотерапія та медична реабілітація запальних процесів та Опитування, тести, ситуаційні завдання.
Фізіотерапія хвороб зубів Опитування, тести, ситуаційні завдання.
Фізіотерапія та медична реабілітація під час лікування захворювань Опитування, тести, ситуаційні завдання.
Фізіотерапія та медична реабілітація захворювань нервів обличчя та Опитування, тести, ситуаційні завдання.
5.6. Лабораторні роботи не передбачені 5.7. Семінари не передбачено 5.8. Самостійна робота реферування літератури
6.ОЦІНЮВАЛЬНІ ЗАСОБИ ДЛЯ ПОТОЧНОГО КОНТРОЛЮ УСПІВНОСТІ,
ПРОМІЖНІЙ АТЕСТАЦІЇ ЗА ПІДСУМКАМИ ОСВОЄННЯ
ДИСЦИПЛІНИ ТА НАВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ
САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ СТУДЕНТІВ
Орієнтовна тематика рефератів - написання рефератів не передбачено.
СИТУАЦІЙНІ ЗАВДАННЯ.
Скарги на ниючі болі у спині, слабкість, субфебрильну температуру. Анамнез:
описані скарги турбують протягом трьох місяців. Спостерігається протитуберкульозному диспансері протягом п'яти років з приводу туберкульозу кишечника.
Об'єктивно. При огляді «гудзиковий» вистоювання остистого відростка одного з нижньогрудних хребців, болючість при пальпації нижньогрудних хребців.
На ретгенограмах хребта у прямій проекції - паравертебральні тіні вздовж Th 9-12, звужена міжхребцева щілина Th 10-11, у бічній проекції - передня клиноподібна деформація Th 10-11, звуженаміжхребцева щілина Th 10-11, на серединній бічній томограмі Th 8-12 – додатково виявляється субхондральна центральна літична деструкція прилеглих поверхонь Th 10-11. При дослідженні легень та в аналізах крові – без патології.
1 Метастази у хребці.
2 Остеоходроз хребта.
3 Нейрогенная пухлина.
4. Туберкульозний спондиліт.
Скарги на сильні болі та припухлість у правій гомілки. Анамнез. Через 2 тижні після перенесеної ангіни, знову підвищилася температура до 39 градусів, з'явився біль у правому колінному суглобі, а потім припухлість правої гомілки. Протягом трьох тижнів приймав знеболювальні та жарознижувальні ліки. У процесі лікування короткочасні покращення.
Об'єктивно. Права гомілка набрякла, шкіра блискуча, почервоніла, гаряча на дотик, хвороблива при пальпації. Збільшено праві пахові лімфатичні вузли до 1,5 см. В анлізах крові лейкоцитоз, паличкоядерний зсув, прискорена ШОЕ.
На рентгенограмах правої гомілки у прямій та бічній проекціях – протягом середньої третини діафіза правої великогомілкової кістки мереживний періостит по передньому напівциліндру, кірковий шар зниженої щільності, кістково-мозковий канал незначно розширений. Збільшено обсяг м'яких тканин гомілки, контури м'язів не простежуються.
1 Остеоїд-остеома правої великогомілкової кістки.
3 Гострий гематогенний остеомієліт.
4 Саркома Юінга.
Скарги на «шишку» в лівій тім'яній ділянці голови, нориці зі мізерним відокремленим.
Анамнез. Мама помітила припухлість на голові під час купання дитини два місяці тому.
Звернулась до хірурга, який поставив діагноз забій, дитина не лікувалась. Через 2 місяці відкрився свищ в області припухлості. Мати дитини та її старший брат спостерігаються упротитуберкульозному диспансері протягом п'яти років щодо туберкульозу легень.
Об'єктивно. Після зняття пов'язки в лівій тім'яній ділянці пухлина, еластичної консистенції, в центрі якої свищ.
На рентгенограмах черепа у двох проекціях – у лівій тім'яній кістці літична деструкція неправильної форми 3х5 см з нечіткими нерівними контурами, з секвестром у центрі у вигляді цукру, що «тане».
3. Епідермоїдна кіста.
5 Саркома Юінга.
Скарги на непостійні ниючі болі у лівому плечовому суглобі. Анамнез. Болі турбують протягом двох місяців, не наростають.
Об'єктивно. Рухи у плечових суглобах не обмежені. Деформацій немає. М'які тканини не змінені.